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扶沟县实验小学手工小组活动案例
发表时间: 2015/8/14 -

勤于动脑 心灵手巧

扶沟县实验小学手工小组活动案例

根据学生的基础和能力,我们将对学生进行一些基础的美术教育,我们将带领学生,观察自然,感受生活。由简到难,循序渐进让他们在绘画中得到正确的引导,激发他们学习手工的兴趣,在轻松的环境中学到一些基础知识和基本技能,培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。在潜移默化当中使他们各方面的能力得到培养和提高。

手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生共有  ,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。

活动目标:

1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。

2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。

3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。

4、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。 

5、使学生养成独立思考的习惯,并通过想象力 创造力的培养,欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

活动步骤:

开设活动前,做好准备工作。 

面向学生开展调查,了解他们的兴趣爱好和活动需求;了解学生的特长以及意向。

根据调查结果分小组,开设系列课程、并做好课程规划。

活动措施 

1、认真做好手工制作的宣传动员工作,激发学生学习、探究科学的兴趣。 

2、注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。 

3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。 

4、采取各种方式激发学生的学习积极性。 

5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。

小学中低年级的学生,随着知识的增长,认识能力的提高,他们的心理发展水平,无论是观察能力、分析判断能力都不能使他们正确的理解某些较复杂的事物。因此,我们灵活运用以下这些项目。

活动内容:

1、废旧物品再利用。  充分利用废旧材料,进行二次创作,装扮生活。

2、泥塑        利用农村做常见的泥巴涅制作品,在涂上漂亮的颜色、花纹,这样原本只有色彩灰暗的泥巴也变得多彩多姿。

3、布艺制作        利用下脚布料等制作出小布偶等作品。

4、五谷画创作  利用我们日常生活中所使用的五谷杂粮进行绘画创作,大米、黄豆、红豆、绿豆、黑豆等这些粮食本身的颜色创作出一幅幅美丽的五谷图画。

 

5、手工制作干枝梅  利用随处可见的干枯的树枝,修剪出美丽的造型,把色彩鲜艳的皱纹纸团成纸团来装饰树枝,变成美丽的干枝梅。

6、利用丝网或丝袜制作精美的花束,美化生活。例如:梅花、百合、玫瑰、郁金香等。

7、彩绘系列 利用生活中常见的物品做原材料。如彩绘马勺、彩绘酒瓶、彩绘葫芦、彩绘鹅卵石等。

 

 

8、吸管画制作 利用彩色的吸管进行手工制作

9、彩绳画制作

10、神奇的扣子手工制作

根据不同的节日开展主题活动:

1、端午节包粽子

2、母亲节手工制作康乃馨

3、儿童节开展“我创意、我快乐”贺卡制作

4、国庆节开展“我爱祖国”剪贴画创作

5、中秋节进行超轻粘土手工制作——包月饼

6、元旦——纸质红灯笼制作

 

活动效果:

通过一系列的活动孩子们体会到了手工制作的乐趣所以对手工的兴趣更浓了。兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点每次活动他们做出的手工都很出乎我的意料为手工展区增加了一抹亮色。 学生的动手能力比以前都有明显的提高,在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会引导学生进行比较、评价他们的审美能力比以前也有很大的提高。

 

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